Доктор педагогических наук Алексей Тимошенко: «Урок физкультуры прежде всего должно иметь оздоровительный характер»

Алексей Тимошенко.

Учитывая актуальность подготовки высококвалифицированных специалистов физического воспитания и спорта и их значимую роль в обеспечении эффективного функционирования образования, общества и государства в целом, в Национальном педагогическом университете имени Н. П. Драгоманова с 2001 года функционирует факультет физического воспитания, спорта и здоровья, который возглавляет доктор педагогических наук, профессор Алексей Валерьевич Тимошенко.

В своем интервью он рассказал о том, как сегодня учатся учителя физической культуры, воспитываются мастера спорта и олимпийские чемпионы, какое место занимают физические нагрузки и занятия спортом в обучении школьников и их будущих учителей — студентов педагогического университета и, наконец, перспективы этой отрасли в будущем информационном обществе.

«Мы разработали новую педагогическую технологию «Обучение в движении»

— Алексей Валерьевич, технический прогресс бесспорно улучшил нашу жизнь сегодня, а вот здоровье, наоборот, ухудшилось. Ваш факультет борется за формирование здоровой нации и пропагандирует здоровый образ жизни. Как думаете, насколько это глобальная проблема и есть ли из нее выход?

— Не знаю, насколько глобальная, но очевидна однозначно. Проблемы со здоровьем у детей и подростков сегодня связаны в частности и с их низкой двигательной активностью — слишком много времени они проводят за компьютерными играми, в социальных сетях. В то же время объемы информации для усвоения постоянно увеличиваются, поэтому времени для занятий спортом или обычных физических упражнений становится все меньше. Реальный мир постепенно превращается в виртуальный и, казалось бы, к чему здесь мы, специалисты по физическому воспитанию и спорту, это скорее часть работы для психологов, IT-специалистов, в отдельных случаях даже врачей. Но дело в том, что следствием такой ситуации является дефицит двигательной активности, и эта проблема требует неотложного решения.

Одним из методов ее преодоления считаем нашу разработку нового подхода к системе школьного обучения и внедрению новой оздоровительной педагогической технологии «Обучение в движении». Этот инновационный проект разрабатывался в контексте идей Новой украинской школы. И совместно с Институтом модернизации содержания образования уже третий год подряд внедряется в образовательный процесс учащихся начальной школы, разработаны, научно обоснованы и обеспечены учебно-методической литературой учителей. Руководителем этой программы является наша профессорша Александра Дубогай. Идея этой технологии заключается в том, что двигательная активность, развитие двигательных способностей ученика выступают приоритетными индикаторами его личностного роста.

Она предусматривает интегрированное сочетание познавательной и двигательной деятельности, обеспечивает укрепление совместных действий в формировании гармоничного физического и интеллектуального развития личности ученика. На практике это происходит так: дети во время урока воспроизводят содержание учебного материала в виде определенных движений. Например, ребенку дают задание посчитать, сколько будет три плюс два, а правильный ответ показать движениями головы, приседаниями, наклонами и тому подобное. Таким образом, игровой характер познавательной деятельности активизирует у учащихся воображение, память, творческое мышление, происходит более осмысленное и управляемое запоминания материала. И самое главное — такая организация познавательной деятельности обеспечивает достаточную норму двигательной активности ребенка в течение дня.

— А откуда возникла такая интересная идея технологии «Обучение в движении»?

— Дело в том, что на факультете уже много лет подряд проводится, кроме привычных соревнований по футболу, волейболу, плаванию, баскетболу, шахматам, так называемый «Праздник движения, красоты и здоровья», инициатором которого является также профессор Дубогай. Оно объединяет детей разного возраста — от дошкольников и детей младшего школьного возраста до студентов разных курсов, где они демонстрируют свои художественно-танцевальные номера. Этот праздник имеет цель сформировать привычку к здоровому образу жизни, способствуя повышению двигательной активности молодежи, а соревновательный дух и сплоченность команд-участников улучшают психоэмоциональную сферу подрастающего поколения. Однако для детей в современном малоподвижном мире этого маловато, поэтому было решено разработать и определенные упражнения, которые можно выполнять во время уроков, так, чтобы их познавательная деятельность сочеталась с двигательной.

«Наши студенты являются участниками Олимпиад»

— Алексей Валерьевич, а каких специалистов готовит факультет физического воспитания, спорта и здоровья?

— У нас открыт набор на специальности «Среднее образование (физическая культура)», «Физическая культура и спорт», «Физическая терапия, ерготерапія», то есть мы готовим учителей физической культуры, тренеров-преподавателей по разным видам спорта, а также специалистов по физической терапии.

— То есть выпускники вашего факультета могут работать не только учителями физкультуры?

— Да. У них есть широкие возможности в трудоустройстве, в частности возможность работать тренерами-преподавателями в детско-юношеских спортивных школах, инструкторами фитнес-, аквацентрів, специалистами различных реабилитационных учреждений.

Кроме того, на факультете недавно была введена дисциплина «Спортивно-педагогическая информатика», направлена на формирование информационно-коммуникационной компетентности студентов через использование электронных ресурсов в образовательной среде. Будущие специалисты физического воспитания и спорта по технической поддержке преподавателей факультета информатики и методической помощи преподавателей факультета физического воспитания, спорта и здоровья обучающихся самостоятельно создавать мультимедийные программы (видеофильмы) по различным видам спорта и из других учебных дисциплин. Самое главное в том, что студенты могут самостоятельно изготавливать свои собственные ультрасовременные дидактические средства, пополняя мультимедийный банк данных.

— За 19 лет совместной коллективной работы факультета уверена, что у вас есть и значительные спортивные достижения?

— Да. Нам есть чем гордиться! В спортивных секциях тренируются и повышают свое спортивное мастерство по 17 видам спорта 620 студентов, 2 заслуженных мастера спорта Украины, 12 мастеров спорта Украины международного класса, 315 разрядников. Кроме этого, 22 студенты факультета входят в состав сборных команд Украины, более 30 — в сборных команд города Киева, 6 студентов являются участниками зимних Олимпиад 2006 и 2014 годов, 3 студентки — летних Олимпиад 2000, 2004 и 2008 годов.

Студентка нашего факультета Оксана Цыгулева завоевала серебряную медаль по прыжкам на батуте на Олимпийских играх 2000 года в Сиднее, является неоднократным победителем чемпионатов мира и Европы по этому виду спорта. Магистр Таня Волосожар стала олимпийской чемпионкой по фигурному катанию на коньках в соревнованиях спортивных пар в 2014 году в Сочи. Студенты и аспиранты факультета физического воспитания, спорта и здоровья, а именно Оля Щербатых и Марина Костюченко принимали участие в летней Олимпиаде 2008 года в Пекине. Наши студенты являются победителями и призерами Всемирной универсиады.

В частности, Станислав Морозов и Таня Волосожар — серебряные призеры всемирной Зимней универсиады в 2007 году (г. Турин, Италия). Спортивные гимнасты Оля Щербатых, Марина Костюченко и Дмитрий Гиренко на Летней всемирной универсиаде, которая проходила в Пекине 2007 года, совместно завоевали одну золотую, три серебряные и одну бронзовую медали. Денис Попов стал чемпионом мира в составе юношеской сборной Украины по футболу. Кроме этого, Виталий Миколенко, Николай Шапаренко и тот же Денис Попов успешно выступают на международных соревнованиях и в чемпионате Украины по футболу в составе футбольного клуба «Динамо» (Киев).

Действительно, для любого учреждения высшего образования, где осуществляется подготовка физкультурных кадров, считается престижным воспитать чемпиона Олимпийских игр. Хотя важнее — подготовить специалиста, способного средствами физической культуры и спорта сформировать каждого воспитанника как духовно богатую, нравственно здорового и физически совершенную личность. Поэтому спортивное мастерство студентов нашего факультета является не самоцелью, а составной частью их профессиональной деятельности.

И, наконец, у нас мощный состав коллектива факультета, который принимал и принимает участие в подготовке спортсменов высокого класса, в частности олимпийский чемпион, заслуженный мастер спорта СССР по футболу, заслуженный тренер Украины, заведующий кафедрой футбола Алексей Михайличенко; Президент Национальной федерации по борьбе на поясах «Алыш», заслуженный тренер Украины Дмитрий Лахно; генеральный секретарь Федерации фигурного катания на коньках, доктор педагогических наук, профессор Ирина Медведева; заслуженный тренер Украины по баскетболу Владимир Рыжов; старший тренер женской сборной Украины по футзалу Владимир Колок; старший тренер юниорской сборной Украины по спортивному ориентированию Василий Березовский и много-много других.

Проблема многих школ — плохая спортивно-материальная база

— И напоследок хотелось бы узнать ваше мнение относительно уроков физической культуры в школе: какими они должны быть и каковы перспективы их изменений в будущем?

— Прежде всего, урок физической культуры должен иметь оздоровительный характер, однако не следует забывать и его образовательную ценность — приобретение школьниками жизненно необходимого двигательного опыта. Кроме этого, важным является и воспитательное воздействие, в частности формирования у учащихся привычки, потребности и устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями. Реализация всех этих задач возможна только благодаря совместным усилиям учителей, родителей и общества в целом, поскольку только в здоровом социуме может формироваться здоровое поколение.

С позиции сегодняшнего дня учебная программа по физической культуре в учреждениях общего среднего образования дает возможность выполнять поставленные задачи, ведь в ней содержание сформированный с учетом интересов учащейся молодежи. Однако, к сожалению, спортивно-материальная база большинства современных школ не обеспечивает в полной мере их реализацию. Это, по моему мнению, одна из главных проблем современной системы физического воспитания школьников.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *