В Черкасском национальном открыли «творческую мастерскую»

У Черкаському національному відкрили «творчу майстерню»

13 апреля усилиями кафедры русского языка, зарубежной литературы и методики обучения учебно-научного института иностранных языков Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого начала работу Творческая мастерская по подготовке учителей зарубежной литературы: «Я учитель зарубежной литературы – и тем интересен». «Новой Эпохе» об этом стало известно от пресс-службы Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого.

Первая встреча состоялась с участием учителей-методистов Золотоношского района. Студенты 3 и 4 курса ННИ иностранных языков имели возможность познакомиться с опытом учителей-словесников, преданных своему делу, которые в центр педагогической деятельности ставят личность ребенка, которые обладают и щедро делятся «секретами» педагогического мастерства. Педагогическое кредо учителей-методистов – воспитывать детей средствами искусства, формировать в них лучшие человеческие качества. Учителя уверены, что учитель-словесник не только сам должен суметь почувствовать Слово, но и научить школьников видеть гармонию и красоту в произведениях литературы.

В своем выступлении Андрей Логинов отметил, что современная эпоха – это эпоха перемен, инноваций, эпоха интеллекта, глобализации, она диктует свои условия жизни, пропагандирует другие ценности, выдвигает новые требования к человеку. Изменилась не только сумма знаний, необходимых современному человеку, но и способы изучения нового. Быть современным учителем возможно только постоянно совершенствуя свое мастерство, выбирая нестандартные подходы к решению проблемных ситуаций, учитель должен быть интересным.

У Черкаському національному відкрили «творчу майстерню»

Светлана Безрукова, обращая внимание на роль педагога в современной школе и раскрывая специфику «кухни» учителя зарубежной литературы, говорила о развитии образного мышления, восприятия и воображения, что является более важным чем просто знания. А главное — на уроке каждый ребенок должен пережить успех.

Наталья Мартынюк поделилась опытом использования на уроках зарубежной литературы методов интерактивного обучения.

Людмила Головка утверждала, что педагогическая деятельность направлена, в первую очередь, на сохранение уникальных возможностей детей и обеспечение всестороннего развития личности; учитель-словесник – особенный, потому что несет высокую культуру речевого общения, понимание тайны слова, красоты искусства. Им нельзя стать, им нужно родиться. Именно он должен прийти на помощь способным, талантливым учащимся, помочь им познать себя, раскрыть свои дарования.

Опытные педагоги убеждены, что в современном мире новейших информационных технологий зарубежную литературу надо преподавать по-новому, используя инновационные технологии (личностно-ориентированный подход, интерактивное обучение, развитие критического мышления, игровые технологии, ейдотехніка). Инновационные технологии создают условия для сотрудничества, диалога учителя и учеников.

Хороший учитель подобен художника. Как и художник, он щедро дарит юным, может, самую большую радость в жизни – радость познания. Учитель так строит обучение, чтобы оно было, прежде всего, воспитательным, помня слова Василия Сухомлинского: «Где-то в самом самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце відізвалося на слово, нужно настроиться самому на тон этой струны». Важно в педагогической работе использовать различные методы обучения, которые стимулируют, заинтересовывают каждого ребенка. Всю свою педагогическую работу следует направлять на развитие творческих способностей детей, любви к труду и стремления к совершенству. Современный учитель зарубежной литературы постоянно в поисках нового, интересного, что вносит в процесс обучения и воспитания творческую искру и самобытность; постоянно интересуется новыми образовательными технологиями, умеет выбрать из новинок то рациональное, что с наибольшей пользой можно применить в условиях новейшей школы.

В отзывах после встречи студенты поддержали мнение, что учитель это человек, который должен любить детей.

– Быть учителем – это не только проводить уроки, воспитательные мероприятия, главное – нужно любить детей, отдавать им частичку своего сердца, души, давать мудрые советы, наставления, чтобы дети воплощали их в свою жизнь, – замечает Марьяна Володька.

– Высшей наградой для учителя является любовь его учеников, которые его помнят, не забывают, встречаются, спрашивают советы, и от этого вырастают крылья, сердце радуется, что воспитал настоящих граждан, – убеждена Карина Писаренко.

Надо работать на совесть, и тогда твои ученики отблагодарят сторицей. Когда ты свою жизнь посвятишь любимой профессии и пытаться получать от нее наслаждение, радость, счастье, успех, благодарность за свое добросовестное отношение к ней, тогда ты прожил жизнь свою не зря: «Неужели нужны годы и годы, Чтобы квит в плод волшебно перецвів…».

Share Button